Autodiagnóstico de la práctica docente

1.   Autodiagnóstico de la práctica docente

En la escuela primaria los Memisos ubicada en el distrito Municipal de Las gordas del distrito educativo 14-01 donde actualmente laboro, tengo 2 años impartiendo docencia aunque no fue algo fácil durante los primeros meses debido a  que en ese momentos los alumnos presentaban una mala disciplina eran totalmente agresiva, esta escuela era llamado por todos los maestros que habían trabajado como la escuela del terror el saberlo me ponía mal en todos aspectos y no me sentía bien, hasta que todos fue cambiando gracias al gran esfuerzo que tuve que poner de mi parte hoy en día en este centro educativo me siento cómodo brindando el pan de la enseñanza.

1.1               ¿Qué hago?

Planificar una series de actividades para que los alumnos se pongan en marcha dentro y fuera de la escuela, siempre en mi casa estudio y ensayo mi práctica docente para tener mejor resultado, vivo mi trabajo y a la vez aprendo de la práctica.

1.2               ¿Cómo lo hago?

Lo hago con el instrumento de apoyo del maestro es decir con el diseño curricular y con el diagnostico parto de su verdadera realidad y necesidad, lo hago de la manera que a ellos le gusta, trabajo en equipo siguiendo su ritmo y gusto.

1.3               ¿Que produce lo que hago?

Lo que hago produce cambio, emociones, deseo y esperanza, lo  que  hago es el resultado de lo que practico y  que  elaboro con amor para que los alumnos tengan un mejor resultado significativo.

1.4               ¿Qué significa lo que hago?

Lo que hago significa luchas, sacrificios, esfuerzos y voluntad de saber que en  este mundo todos es posibles y que se puede lograr una mejor educación de calidad y que podemos cambiar la conducta de estos niños y que en el mañana podemos contar con un mejor hombre y una buena mujer que responda a la necesidades de nuestra sociedad y que sean de solucionan de problema imprevisto.

1.5               ¿Cómo he llegado ser lo que soy?

Primero a Dios por la oportunidad que me ha dado de luchar y levantarme cada madrugada para sacrificarme y aguantarme muchas necesidades y por enfrentar los obstáculos que fueron muchos pero valió la pena estudiar, ante de empezar mi estudia universitario tuve que pasar por muchas aguas y tragos amargo lo cuales me llevaron y me hicieron pensar de otra manera, la vida me enseño que el sacrificio vas acompañado de eso malo y bueno momentos, yo  como  joven tenía bastante necesidades y poca ayuda familiar pero mi buena voluntad me motivo a  que iniciara lo estudio en el 2009 luego de haber perdido varios años fuera de esto, ingreso a la UAPA recuerdo que estaba  sin trabajo, pero pienso que Dios nunca le falta como en la universidad siempre aparecen estudiante con recursos y poco aplicado a estudios yo le hacia sus tareas cada una por 100 pesos eso me ayudaba en lo  económico y en conocimiento y teniendo un año de estudio encontré una licencia por tres años gracias a  esta oportunidad pude adquirir muchos conocimiento en la práctica docente, me gradué en el 2013 después de un año más tarde me entere de los concursos docentes y me inscribir estudie noche y día con la esperanza de formar parte del sistema educativo dominicano. El esfuerzo y la voluntad me trajeron buenos resultados.

2.    Defina con su propia palabra su concepto, educación basado por competencia

    Desde mi perspectiva la competencia indica capacidad y en el presente siglo, dentro de un mundo globalizado, nos guste o no, éste será un criterio importante con el que todos seremos medidos. El proyecto de la educación basada en competencias nace a partir de las nuevas tecnologías, ya que éstas han generado tal cúmulo de información que la vida entera no nos alcanzaría, no sólo para leerla, sino para al menos ojearla. De aquí que la época que vivimos actualmente haya sido llamada la "edad de la información". La educación basada en competencias se refiere a una experiencia eminentemente práctica, que necesariamente se enlaza a los conocimientos para lograr un fin: el desempeño. En otras palabras, la teoría y la experiencia práctica se vinculan utilizando la teoría para aplicar el conocimiento a la construcción o desempeño de algo.

3.   Elabore un diagrama o cuadro con los diferente tipos de competencias

Competencias Básicas:	Competencias específicas:	Competencias Genéricas:
Conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores mínimos necesarios que debe poseer todo profesionista.	Conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que están vinculados a condiciones y áreas específicas de ejecución de una determinada disciplina.	Conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que permiten a un profesionista desempeñarse en su disciplina.